完全可以，但要說清楚一件事：如果你是孩子最主要的語言輸入來源，你的口音確實會影響到他——這是真實的，不用假裝沒有影響。很多家長因為擔心「我發音不標準，教了會不會帶偏孩子」，乾脆不教，這反而是更可惜的選擇。
這一篇主要寫給粵語家庭——家裡說粵語，擔心的是自己的普通話或英語不標準。如果你的情況相反（家裡主要說英語，擔心的是自己的普通話或粵語），結論一樣：下面幾條做法同樣適用，把「那門語言」換成你擔心的那一種就行。
孩子的口音，來自他聽到最多的聲音
孩子的發音，主要來自他聽到最多、重複最多的聲音。家長如果是主要輸入來源，口音自然會帶進去——正因為這樣，更該做的不是因為擔心口音就減少輸入，而是額外補一個準確的真人發音來源，讓孩子除了聽你說，也能聽到標準的發音。
幾個具體能做的事
- 用真人朗讀的識字卡、音頻、動畫補上準確發音，孩子聽到的是清楚、標準的發音，跟你平時說話是兩個互相補充的來源，不是互相替代
- 陪着一起學，而不是「教」，跟孩子一起點讀、一起跟讀，你們是同學關係，這種氛圍比你必須先會才能陪他學要輕鬆得多
- 不用追求自己也流利，你的角色是幫他創造重複接觸的機會、陪伴他練習的過程，語言能力的熟練來自重複的輸入，不是只來自一個人
給家長的實際建議
- 別因為自己不擅長就完全放棄這門語言的輸入，用準確發音的工具補上這一塊，比自己苦練發音更實際
- 孩子很敏感於「大人願不願意陪我一起做這件事」，你的參與感比你的發音準確度更能影響他學不學得下去
